北京科技大學發揮教育研究優勢，統籌多方資源，按照“以學生培養與資助為重點、教師培訓與激勵為依托、機制和基地建設為基礎、學校和社會資源為保障”的幫扶思路，構建了“破-拓-育-合-優”五位一體教育精準扶貧模式，把立體式人才培育機制與全方位幫扶機制統一起來，打造一支教育扶貧“不走的隊伍”，推動秦安縣鄉村教育資源均衡化發展。
一是破解教育難題，打造“三式”扶貧。開展“主題活動式”教育扶貧，組織12名貧困家庭學生開展“手拉手共度六一”游學北京活動，參觀北京名校、天安門廣場、中國科技館等，并與科大附小學生共同歡度六一兒童節，豐富成長體驗。學校在秦安建立優質生源基地，每年開展招生宣講與咨詢，同時做好教育銜接，組織2019年北京科技大學錄取的秦安縣考生召開座談會。開展“重點項目式”教育扶貧，攜手中國教育學會舉辦“秦安中小學校長在京研討班”，攜手海淀區教師進修學校舉辦“秦安中小學骨干教師在京培訓班”，攜手海淀區委黨校舉辦“秦安領導干部在京集中培訓班”，并組織“秦安縣中小學校長到科大附中、附小掛職項目”。開展“希望工程式”教育扶貧，2018年和2019年連續向中國扶貧基金會爭取獲批鄉村小學生愛心包裹項目，將總價值200余萬元的愛心包裹發放給全縣2.02萬名鄉村小學生，實現了全縣鄉村小學生全覆蓋。2019年，邀請中國青少年發展基金會負責同志到秦安縣對希望小學建設、鄉村教師工作和學生學習情況進行調研，并促進兩個項目落地實施。學校每年出資10萬元在秦安設立“秦安縣教師敬業奉獻獎基金”，對優秀教師進行每人1萬元的獎金表彰。
二是拓展教育思路，著力“三學”助教。探索控輟保學方式，鼓勵組織學校教師、校友和愛心人士“一對一”結對幫扶家庭經濟困難學生，每生每年資助500元，同時開展暖心家訪、勵志教育和心理健康教育，支持學生完成學業，目前已累計資助320余名學生（每年合計16萬元），確保義務教育階段學生不會因貧輟學。創新捐資助學手段，學校攜手騰訊、中美教育啟動“互聯網+教育”教育精準扶貧“智慧校園”項目，建設開發“智慧校園”終端應用程序，覆蓋秦安62所中小學，資金總額682萬元。攜手北京少年創客研究院，為“秦安縣少年創客工作室”捐贈價值50萬元的設備和教程，并面向秦安縣各中小學選派的第一批50名科技教師進行培訓。完善助教興學路徑，學校采取“送教下鄉”對口幫扶的方式，對全縣196個教學點的260余名在崗教師進行全員培訓，進一步增強農村教學點教師扎根農村、奉獻教育的責任感和使命感，不斷提升鄉村教師的師德修養和教學技能，促進農村小班教學辦學水平和教育質量不斷提升。
三是培育青苗成長，開展“三全”育人。助力全員育人，北科大充分注意到教育扶貧必須注重提升育人的整體性，全方位加強相關人員培訓，從校長、教師到各級干部、專業才人等群體，組織了“秦安縣女干部培訓班”“秦安縣人大代表培訓班”“秦安縣政法系統干部培訓班”等，提高他們的育人意識、理論水平和業務素質，促進全員育人。助力全過程育人，在扎實抓好第一課堂教育的同時，創新開展科創、文體、書畫等第二課堂活動，針對校園留守兒童多，心理問題多發等實際情況，在秦安縣橋南中學建立了“北京科技大學留守兒童心理健康教育基地”，利用學校教育資源和支教研究生，定期對教師、學生和家長開展心理培訓和團體輔導，實現全過程育人。助力全方位育人，組織專家學者到秦安開展“推廣普通話”“大學教授進中學”“我離我的大學有多遠”“心理健康及潛能開發”“愛心同伴教育”等講座報告近10場，參與學生達4000余人次，科普講座內容涵蓋汽車科技、無人機科技、古典文學、古代發明、計算機編程、文物保護利用等領域，實現了全方位育人。
四是整合教育資源，推動“三扶”助學。以科技扶貧促進教育扶貧，發揮學校學科和科研優勢，劃撥50萬元專項經費圍繞秦安環境治理、教育文化提升、果品企業經營管理等問題進行研究，同時邀請教授團隊及研究生科技服務團赴秦安縣開展科技下鄉活動。攜手浙江大學編制完成“秦安縣國土空間發展規劃綱要”和“劉坪桃花小鎮概念性規劃”，提高全縣城鄉規劃建設水平。聯合北京林業大學對秦安縣一中開展綠化景觀提升工程，喜迎建校九十周年。以產業扶貧助推教育扶貧，推動學校學院與企業“產學研”合作，提升企業經營管理能力；攜手中國中小商業企業協會、華夏航空電商平臺、溯源農耕網絡科技公司、田覓密電商、北京綠色空間、蘇州歐圖歐公司等組織和企業與秦安開展產業合作，啟動“鄉村優品發掘計劃”，助力傳統林果銷售向訂單農業發展。以文化扶貧服務教育扶貧，2018年5月在秦安舉行“2018年大地灣文化與科技國際學術研討會”，提升了秦安歷史文化資源的知名度；2019年4月舉辦“2019中國·秦安黨建引領鄉村振興戰略論壇”，推動秦安抓黨建促鄉村振興示范點建設；2019年5月學校組織“秦安文化走進北科大”活動，邀請秦安非遺項目傳承人到校展示秦安悠久歷史文化，讓師生近距離感受秦安文化魅力，助力秦安創建“中國曲藝之鄉”。
五是優化教育環境，發揮“三力”作用。激發人才的活力，學校每年選派4名優秀研究生赴秦安支教，還定期組織專家學者赴秦安實地調研考察，開展對接幫扶工作，并在秦安建立了“教授工作站”，聘請“秦安縣黨建顧問”“縣域經濟發展顧問”等，納入秦安縣委組織部門人才庫。發揮資金的推力，2019年，北科大向秦安中小學捐贈電腦、實驗儀器、樂器、圖書等價值50余萬元的教育幫扶物資。2019年，學校引進愛心人士幫扶資金，增設“秦安縣學生勵志獎學金”（10萬元/年）和“秦安縣貧困家庭學生助學金”（10萬元/年），共同助力秦安教育事業發展。提升基地的引力，學校在秦安建立了7個教育扶貧基地建設（包括教師實踐基地、研究生科技服務基地、科技考古與文物保護教學實習基地、大學生電商實踐基地、大學生社會實踐基地、留守兒童心理健康教育基地、優質生源基地等），聚攏各方人才，不斷強化教育扶貧成果鞏固，促進教育扶貧文化傳承創新，構建教育人才扶貧的長效機制。
