5月28日，園林工程學(xué)院古建筑工程技術(shù)專業(yè)23-1班學(xué)生順利完成“古建筑工程技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)”課程。此次實(shí)訓(xùn)以“理論奠基、實(shí)踐塑形、匠心鑄魂”為目標(biāo)，通過全流程工程實(shí)踐，推動(dòng)傳統(tǒng)古建技藝與現(xiàn)代園林技術(shù)深度融合，為培養(yǎng)“懂設(shè)計(jì)、會(huì)施工、能創(chuàng)新”的高技能人才提供范本。
在園林工程學(xué)院副院長(zhǎng)黃順（主持工作）、副院長(zhǎng)鞠鵬杰的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，專業(yè)教師夏順成、鄭玥牽頭制定《微景園實(shí)訓(xùn)實(shí)施方案》，精準(zhǔn)錨定園林景觀工程核心環(huán)節(jié)：從場(chǎng)地測(cè)繪與CAD數(shù)字化建模，到木平臺(tái)、廊架等景觀小品的1:1實(shí)體搭建；從PS效果圖渲染呈現(xiàn)，到施工流程優(yōu)化與安全管理，形成“設(shè)計(jì)—建模—建造—運(yùn)維”閉環(huán)教學(xué)體系。值得關(guān)注的是，實(shí)訓(xùn)方案特別融入“古建筑工藝傳承”模塊，要求學(xué)生在木質(zhì)構(gòu)件卯榫連接、傳統(tǒng)瓦作工藝等環(huán)節(jié)中，踐行毫米級(jí)精度標(biāo)準(zhǔn)，體悟工匠精神內(nèi)涵。
實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生以小組為單位組建“微景園工程隊(duì)”，全程主導(dǎo)項(xiàng)目落地。數(shù)字化設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：依托實(shí)地勘察數(shù)據(jù)，運(yùn)用AutoCAD完成總平面圖、剖面圖繪制，通過Photoshop進(jìn)行色彩搭配與場(chǎng)景渲染。實(shí)體建造環(huán)節(jié)：在相城科技園“園林工程賽訓(xùn)基地北館”，學(xué)生親手完成200余件木質(zhì)構(gòu)件的切割、打磨與組裝，建成4組園林小品應(yīng)用到微景園。對(duì)標(biāo)標(biāo)桿環(huán)節(jié)：實(shí)訓(xùn)期間，全體學(xué)生觀摩我院省賽園林景觀設(shè)計(jì)與施工賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)作品《“城市針灸”景觀微更新》，從空間布局到材料運(yùn)用進(jìn)行深度研學(xué)，實(shí)現(xiàn)“賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)—課堂教學(xué)—實(shí)踐應(yīng)用”的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。
面對(duì)場(chǎng)地內(nèi)高溫作業(yè)與復(fù)雜施工挑戰(zhàn)，學(xué)生展現(xiàn)出卓越的職業(yè)素養(yǎng)：各小組建立“技術(shù)攻關(guān)日志”，累計(jì)開展頭腦風(fēng)暴40余次，解決基礎(chǔ)沉降、構(gòu)件咬合偏差等實(shí)際問題；通過“老帶新”傳幫帶機(jī)制，同學(xué)們完4座微景園的建設(shè)，此次實(shí)訓(xùn)是學(xué)院深化“崗課賽證”融合的重要實(shí)踐。實(shí)訓(xùn)成果不僅體現(xiàn)為具象的園林作品，更在于學(xué)生“三種能力”的提升：運(yùn)用數(shù)字化工具的現(xiàn)代工程思維、應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的現(xiàn)場(chǎng)處置能力、精益求精的職業(yè)品格。
未來，學(xué)院將持續(xù)深化“教學(xué)做一體化”模式，推動(dòng)傳統(tǒng)古建技藝在現(xiàn)代園林工程中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)型，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、助力城鄉(xiāng)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)蘇農(nóng)力量。
(撰稿、攝影：夏順成； 審核：黃順）
