深化高校創新創業教育改革是當前和今后一個時期推進高等教育綜合改革的重要內容，要認真抓好六項重點任務。
要堅持立德樹人基本導向，開展人才培養觀念主題大討論，明確創新創業教育目標要求，完善創新創業教育課程體系。
要推進人才培養與社會需求間的協同，推進高校與高校，高校與政府、社會間的協同，推進學科專業間的協同，建立結構調整、多樣合作、交叉培養新機制。
三是強化創新創業實踐。要加強實驗教學資源建設和共享，廣泛搭建實習實訓平臺，辦好各級各類創新創業競賽。目前重點是辦好首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽。
要建立個性化培養教學管理制度，推行休學創新創業，建立創新創業學分積累與轉換制度，改革學生學業考核評價辦法。
要堅持全員參加、專兼結合，配齊配強創新創業教育教師隊伍。要改革教學內容和方式方法，組織開展專門培訓。
要把創新創業文化作為大學文化建設的重要內容，有重點、分層次舉辦講座論壇，全方位、多方面開展主題活動。要加大創新創業價值宣傳，發掘樹立創新創業先進典型。
袁貴仁要求，各地各高校要以“三嚴三實”的要求和釘釘子的精神，加強頂層設計，落實主體責任，加大經費支持，加強督導考核，把創新創業教育貫穿人才培養全過程，推動各項改革任務真正落到實處。
要把推動高校創新創業教育改革作為服務經濟結構轉型、發展動能轉換的根本需要，作為培養應用型、創新型人才的必然要求，作為高等教育綜合改革的突破口和重中之重，多點突破、縱深推進。
使創新精神、創業意識和創新創業能力培養融入到人才培養全過程各環節。
挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，開發開好創新創業教育專門課程，健全中國特色創新創業教育課程體系。
改變灌輸式教學方法，強化師生互動、因材施教、教學相長，注重培養學生批判性和創造性思維。
著力健全創新創業學分積累與轉換制度，實行彈性學制，完善教師專業技術職務評聘和績效考核標準，釋放教學制度改革紅利。
為大學生實驗實習實訓特別是參加創新創業實踐拓展渠道、搭建平臺，加大投入、優化服務，讓他們在實踐中受教育長才干。
陳寶生希望青年學生堅定理想信念，掌握真才實學，積極投身實踐，在創新創業實踐中展示才華、服務社會，創造自己的精彩人生。
（文章來源于：“微言教育”公眾號、教育部、大學生創新創業網）
